【资源速递】小学六年级上学期综合实践活动设计《9.黑龙江的城市发展:哈尔滨新区建设成就调查》

《黑龙江的城市发展：哈尔滨新区建设成就调查》综合实践活动设计方案

随着时代的发展，城市建设日新月异。哈尔滨新区作为黑龙江省重要的发展区域，其建设成就不仅体现了当地的经济发展水平，也反映了城市的创新能力和未来发展潜力。对于六年级的学生来说，了解哈尔滨新区的建设成就，有助于他们增强对家乡的认知和热爱，培养综合实践能力和社会责任感。

通过对哈尔滨新区建设成就的调查，让学生深入了解新区在经济、科技、文化等方面的发展成果，体会新区建设对黑龙江省乃至国家发展的重要意义，从而增强学生对家乡发展的认同感和自豪感，树立为家乡发展贡献力量的意识。

引导学生在调查过程中积极参与小组合作，主动承担任务，培养学生的团队协作精神和责任意识。鼓励学生关注新区建设中的问题和挑战，并尝试提出自己的建议和解决方案，增强学生的社会责任感和公民意识。

培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。在调查过程中，学生需要学会运用多种方法收集、整理和分析资料，如实地考察、问卷调查、采访等，从而了解新区建设的现状和存在的问题，并通过小组讨论和研究，提出切实可行的解决方案。

鼓励学生在调查结束后，运用自己的所学知识和技能，将调查成果以多种形式呈现出来，如手抄报、调查报告、模型等，培养学生的创新思维和实践能力。

通过了解哈尔滨新区的建设成就，让学生感受到国家的发展和进步，激发学生的爱国之情和民族自豪感。引导学生认识到个人的成长和发展与国家的命运息息相关，从而树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习的志向。

让学生深入了解家乡的发展变化，增强学生对家乡的热爱之情和归属感。培养学生关注家乡、建设家乡的意识和责任感，鼓励学生为家乡的发展贡献自己的力量。

在调查过程中，让学生了解新区建设者们的辛勤付出和艰苦奋斗精神，教育学生珍惜现在的幸福生活，培养学生吃苦耐劳、勇于拼搏的精神品质。

教师提前收集有关哈尔滨新区的资料，包括新区的规划、建设成就、发展前景等，并制作成课件，在课堂上向学生进行介绍，让学生对哈尔滨新区有一个初步的了解。

指导学生学习调查方法和技巧，如如何设计调查问卷、如何进行采访、如何整理和分析资料等。

准备调查所需的工具和材料，如调查问卷、采访提纲、笔记本、相机、电脑等。

联系新区的相关部门和企业，安排学生进行实地考察和采访。

将学生分成若干小组，每组 6 - 8 人，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。

对学生进行安全教育，提醒学生在调查过程中注意安全。

通过播放哈尔滨新区的宣传片，展示新区的现代化建筑、繁华的商业街、先进的科技企业等，引起学生的兴趣和关注。

向学生介绍本次综合实践活动的主题——哈尔滨新区建设成就调查，并详细讲解活动的目标、内容和要求。

组织学生分组讨论，确定小组的调查方向和内容。例如，有的小组可以调查新区的经济发展成就，有的小组可以调查新区的科技创新成果，有的小组可以调查新区的生态环境建设等。

各小组根据讨论结果，制定详细的活动计划，包括调查时间、调查地点、调查方法、人员分工等。教师对各小组的活动计划进行指导和审核，确保活动计划的可行性和科学性。

各小组按照活动计划，通过多种途径收集有关哈尔滨新区建设成就的资料。具体方法如下：

实地考察：组织学生到新区的企业、学校、社区、公园等场所进行实地考察，观察新区的建设现状和发展变化，了解新区的产业结构、科技创新能力、生态环境等方面的情况。

问卷调查：设计调查问卷，在新区的公共场所、学校、企业等地发放，了解市民对新区建设的满意度和意见建议。

采访：安排学生采访新区的政府工作人员、企业负责人、专家学者等，了解新区的发展规划、政策措施、建设经验等方面的情况。

文献研究：指导学生查阅相关的文献资料，如报纸、杂志、书籍、网站等，了解新区的历史沿革、发展背景、建设成就等方面的情况。

各小组将收集到的资料进行整理和分类，采用统计分析、比较分析、案例分析等方法，对资料进行深入分析，找出新区建设的成就和存在的问题，并提出相应的建议和解决方案。

定期组织各小组进行交流和讨论，分享小组的调查进展和成果，讨论调查过程中遇到的问题和解决方法。教师对各小组的交流和讨论进行指导和点评，引导学生拓宽思维，深化对问题的认识。

各小组将调查成果以多种形式进行展示，如手抄报、调查报告、模型、PPT 等。展示过程中，各小组的代表要向全班同学介绍小组的调查内容、方法、成果和结论，并回答其他同学的提问。

组织学生对各小组的调查成果进行评价，评价内容包括调查方法的科学性、资料收集的完整性、分析结果的准确性、成果展示的创新性等方面。同时，引导学生对本次综合实践活动进行反思，总结活动中的经验和教训，提出改进的意见和建议。

教师对本次综合实践活动进行全面总结，肯定学生在活动中的表现和取得的成果，同时指出存在的问题和不足。鼓励学生在今后的学习和生活中，继续关注家乡的发展变化，积极参与社会实践活动，不断提高自己的综合素养和实践能力。

组织学生将调查成果制作成展板，在学校或社区进行展示，向更多的人宣传哈尔滨新区的建设成就。

鼓励学生将自己的调查感受和体会写成作文，参加学校或各级各类的征文比赛。

引导学生关注新区的未来发展，鼓励学生为新区的建设和发展提出自己的设想和建议，培养学生的创新思维和社会责任感。

学生对自己在活动中的表现进行自我评价，包括参与活动的积极性、合作能力、问题解决能力、创新思维等方面。通过自我评价，让学生了解自己的优点和不足，明确今后的努力方向。

各小组对小组成员在活动中的表现进行评价，评价内容包括团队协作精神、任务完成情况、贡献大小等方面。通过小组评价，促进小组成员之间的相互学习和交流，提高小组的凝聚力和战斗力。

教师根据学生在活动中的表现和取得的成果，对学生进行全面评价。评价内容包括活动态度、活动能力、活动成果等方面。教师的评价要客观、公正、全面，既要肯定学生的成绩，又要指出学生的不足，并提出具体的改进建议。