学习资源 | 初中化学“燃料的燃烧”跨学科项目式教学——制作走马灯
- 2026-04-02 00:11:08
学习资源 | 初中化学“燃料的燃烧”跨学科项目式教学——制作走马灯
本文《初中化学“燃料的燃烧”跨学科项目式教学——制作走马灯》来源于《化学教育》杂志2026年第3期第43-50页；仅供教学研究，如有侵权立即删除。 
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资源简介
本文以初中化学 “燃料的燃烧” 为主题，依托非遗走马灯制作开展跨学科项目式教学研究。针对传统课堂重知识讲授、轻实践应用的问题，将化学燃烧原理、物理热对流、工程结构设计、历史文化与艺术美学有机融合，设计 “探究原理 — 选择燃料 — 制作灯体 — 优化转速” 系列实践任务。通过真实问题驱动学生自主探究，运用控制变量法分析燃烧条件对走马灯运转的影响，借助数字化工具提升实验科学性。研究既深化了学生对燃料燃烧、能量转化的理解，又培养了科学探究、工程实践与创新思维，同时实现传统文化浸润与化学核心素养落地，为初中化学跨学科教学提供了可借鉴的实践案例。
参考文献引用本文：
卢天宇，刘晓铃，艾进达，黄园园，叶少曼，莫尊理.初中化学 “燃料的燃烧” 跨学科项目式教学 —— 制作走马灯 [J]. 化学教育 (中英文), 2026, 47 (3): 43-50.《化学教育》期刊简介
《化学教育》创刊于1980年，是由中国科学技术协会主管，中国化学会和北京师范大学主办的国家级化学教育类学术期刊，全国中文核心期刊，美国化学文摘（CA）收录源期刊。读者群涵盖中学化学教师与学生，大学化学教师、大学生、研究生，广大的化学教育工作者和化学爱好者。 目前是半月刊，每年出版24期，其中奇数期侧重于基础教育，偶数期侧重于非基础教育（大学化学专业教育、大学非化学专业的化学教育、研究生培养中的化学教育、中等及高等职业教育中的化学教育等），报道各个层次的化学课程、化学教材、化学教学、化学评价等实践经验及研究工作。《化学教育》官网投稿邮箱
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