好文荐读 | 基于教材结构性资源的高中数学单元复习课设计研究——以“平面向量及其应用”单元复习课为例

本期推荐文章为江苏省无锡市第一女子中学的惠宇老师发表在《中学教研（数学）》2025年第8期的《基于教材结构性资源的高中数学单元复习课设计研究——以“平面向量及其应用”单元复习课为例》，全文转载于人大复印报刊资料《高中数学教与学》2026年第2期。引用格式为：

惠宇.基于教材结构性资源的高中数学单元复习课设计研究：以“平面向量及其应用”单元复习课为例[J].中学教研(数学),2025(8):9-13.

中共党员，教育硕士，中学一级教师，无锡市青年人才，无锡市教学能手，无锡市属德育新秀。曾获无锡市属高中优质课一等奖、无锡市属教学基本功大赛二等奖等。指导学生获评数学论文写作全国一等奖、数学建模竞赛（中华赛区）一等奖、国际赛二等奖、无锡市高中数学竞赛二等奖等。现主持省规划课题1项，多篇成果论文发表于省级以上学术期刊，其中两篇被人大复印资料转载。

摘要:高中数学单元复习课不应局限于知识点再现与解题训练层面,而应通过结构化的内容组织与方法引导,成为学生系统理解知识、促进方法迁移、发展数学学科核心素养的重要教学载体.文章在说明教材结构性资源的教学理解基础上,以“平面向量及其应用”单元复习课教学设计为例,提出基于教材结构性资源的复习课教学设计方法,为教师实现从教材资源理解到教学策略实施提供可操作的实践路径,同时也为复习课教学的系统化、结构化提供设计思路,真正落实单元复习课的育人价值.

关键词:结构性资源;教材;单元复习课;教学设计