【论文阅读】基于汉中乡土资源的高中化学创新教学实践——以“酚的抗氧化性”为例

      本文以汉中茶产业特色资源为载体，将酚的化学性质探究与乡村振兴现实场景深度结合，通过苹果氧化对比实验、苯酚结构建模、茶多酚还原性验证等分层探究活动，既落实了"结构决定性质"的核心化学观念，培养了学生科学探究与证据推理能力，又自然融入家乡产业认知与社会责任教育。课堂设计实现了学科知识建构、核心素养培育与课程思政的同频共振，有效打通了课本知识与生产生活的关联，为本土化化学教学创新提供了可借鉴的范式。