〖资源共享〗新版人教小学英语三年级上册Unit 4 Plants around us A Let's spell教学设计&课件

教学目标

学习活动

效果评价

活动层次

1.通过听歌谣和录音、看图片、跟读、做动作等形式，辨别Mm、Nn、Oo、Pp的音、形、序，识别字母的大小写并在四线三格中正确书写；

1. Let’s sing

2. Look and find

教师播放录音，并提问：What Letter friends will we meet?

3. Let’s learn

教师出示字母Mm、Nn、Oo、Pp的图片，并提问：What’s this letter? Can you show me?

1.学生听一首自然拼读歌，继续感知字母的音，同时复习上个单元所学字母的音、形、序。

2.学生仔细看图，并回答从图中看到了哪些字母：Mm、Nn、Oo、Pp。

3.学生通过看图回答教师问题，并正确跟读字母Mm、Nn、Oo、Pp的名称音，明白有大小写，同时作出相应字母的形状，初步感知字母的形。

设计意图

本阶段的学习活动旨在帮助学生掌握字母Mm，Nn，Oo，Pp的音、形、序，教学活动中采用了大量的视、听、读、做等活动，更加符合三年级学生的认知特点，学生能够很快在轻松有趣的氛围下掌握语言知识。

2.正确辨别Mm、Nn、Oo、Pp在单词中的发音，并完成相应的跟读，听音圈首字母活动

4. Let’s do

教师呈现四线三格中的字母，并让学生做字母操。

5.Listen and circle

6.Let’s write

7.Let's blend

教师先出是单个的字母组合，然后再出示单词。

4. 学生通过看对应字母操的图片学习字母的形，并大声读出来。

5. 学生根据单词发音整体感知字母的音和序。

6.完成书本练习，听音圈出正确的字母，进一步加强对字母音形序的理解。

7.学生仔细观察图片，发现大写字母占一、二格，小写p、q占二、三格。

8.教师呈现字母碎片，鼓励学生将这些字母拼读出来。

应用实践

迁移创新

设计意图

本阶段的学习活动引导学生在不同的学习活动中感知，拼读字母Mm，Nn，Oo，Pp在单词中的发音，为了激励学生，采用了小组合作拼读方式，这也培养了学生的合作意识。