【免费资源分享】《汉声数学图画书》小学、初中不可错过

或许是因为从小学数学的不好经历，导致很多家长对数学有恐惧感。所以，关于孩子的数学启蒙，他们知道很重要，但却不知道如何入手。

这时候，就需要一套足够好的数学图画书来帮助孩子。

今天给大家推荐的这套《汉声数学图画书》分量很重，足足有41本。这套书给孩子提供了一种不同于教科书的角度来看数学，让孩子能够透彻地理解数学概念，真正读懂数学，可称得上对现行数学教材的完美补充。

这套书一共有41本，每本大概有40页左右，基本上涵盖了小学到初中阶段孩子会接触到的所有数学概念。

①数与计算——是介绍数的概念，比如奇数、偶数；个位数、十位数、百位数；众数、中位数、算术平均数；二进制数、五进制数；罗马数字等，还有数的加减乘除的计算原理，以及函数。

②量与实测——是介绍长度、重量、体积、面积、容量、时间等大小多寡，以及如何测量这些数量。

③几何与空间——是介绍平面与立体的概念。比如一维空间、二维空间、三维空间；直线、线段、多边形；圆、椭圆；对称以及螺线、拓扑等。

④统计与概率——统计是处理大量资料时所使用的方法。比如要计算全国总人口，我们就不能用“数与计算”来一个个数，必须运用统计来做整体的计算。

预测是数学的另一种功用，有时它是通过概率得以实现的，概率是讲或然率的问题，通过它可以计算中奖率大小、计算明天出大太阳的机会等。

⑤集合与证明——集合是讲元素与集合的关系，是数学中最简单的逻辑要素。而证明则是确定从一个事实到另一个事实的途径，也是帮助孩子建立数学逻辑的一种途径。

如果孩子是3-7岁，适合在家长的指导下，作为亲子共读的绘本。

如果孩子是8到14岁，那么可以把这套书作为课外的读物。

▼出版社还细心地把对应地适度年龄也罗列了出来

书买来后，家长不妨先读一遍，看喜不喜欢其中的图画、主题和游戏，自己对这些概念是不是有了新的理解？然后把书放在架上，等孩子有空时翻。

孩子被标题或图画吸引，求你讲给他（她）听时，你就当图画书来讲，指点图片上好玩的细节，倾听孩子自己的发现，在书中提问的地方偶尔停下来。

对孩子错误的答案也不必急着纠正，可以重复、表示疑问或反问，让孩子自己琢磨。

如果孩子一时接受不了其中的数学，就放回架子，等孩子慢慢长大，她会回头再来看。

比课程提前或滞后都不要紧，跟着孩子自己的脚步走可能更有把握。

同时想提醒家长的是：不要走向急功近利的道路，把快乐的阅读，变成了有压力的“上课”；把孩子自发自主的操作和思考过程，变成了烦人的“考试”。

真正的数学思维恰好排斥这种灌输，需要慢工，需要沉潜和自主思考。

 1.世界级数学专家和图画书大师合力打造。

这套书诞生于1970年，至今无法超越！当时美国为了提高国力，专门请一批数学专家创作了一套针对儿童的数学图画书。 

作者都是在数学领域和教育领域做出过一定成绩，并且编制过大量数学课程的教授。

后来不管是美国数学的教育大纲，还是课改后中国的教育大纲，很多内容都能和它一一对应上。

内容上都是数学大师编写，配图也相当精彩，绘者也都是来自世界各地的大师，其中好几位还得过凯迪克大奖。

色彩鲜明、线条有童趣，辅助了文字的功能，让孩子能简单精准地接受和了解文字要表达的意思，且文字中不乏幽默趣味。

 2.把数学和生活结合起来，孩子们爱学易懂。

这一整套书的写法非常特殊，是以写故事的方式来贯穿，把冰冷的数学符号、抽象的数学概念，深入浅出地变成生活里好玩又有趣的事。

例如《软糖666》，用一袋糖果来演绎用方程式求解未知数，这就是代数的基本原理。

把糖装在袋子里，不用数（哪怕实际上有666颗那么多），只要把“袋子”一起参与运算，就能出答案，而这“袋子”就起到了设“未知数”的作用。 

书中使用简单易懂的故事和图画来讲解代数的思维过程，从已知数来挖掘线索，找到未知数，如同破案。抽象的方程式概念就这样通过生活中的实例慢慢渗透给孩子。

通过这种手法，孩子会对这套书产生很强的亲和力，心甘情愿地拿起书本，像看故事书一样，有兴味地一字一句看下去。

还有这本《奇数和偶数》，对刚刚接触的孩子来说，这个概念看起来很抽象。

先告诉孩子，奇数和偶数都非常重要。

鞋子的配对的例子，如果每一只都能找到同伴凑成对，那它们就是偶数了；如果有一只鞋找不到同伴，非常孤单，就是奇数了。

偶数很重要，比如拔河的时候，两队的人数一样多，加起来通常是偶数，不然就会不公平了。

奇数也很重要哦，如果一家人出去旅行，有人想去湖边，有人想去海边，想要投票决定的话，人数是奇数的话才能怎么投都会有结果。

场景都是孩子体验过的，或者可以来亲身试一试的，同时把类似投票这样的数学方法解决生活问题的能力，也潜移默化地教给了孩子。

而且，由于这是数学故事书，孩子一遍看不懂，他会一看再看，无形中养成孩子自学的习惯。这一点是非常重要的，因为，一个人能否自学，往往是资优不资优，成功不成功的关键。

利用好这套书，孩子不再是数学答案的机器，而是会自然而然地发自内心喜欢数学。

这套书还有个很重要的点，所有的数学原理，都是从生活出发的。

它想告诉孩子，数学就在你身边，你周围发生的很多事情，都是可以用到数学的，数学不是为了考试存在的，它是可以真真切切地说明问题，分析和解决问题的！

比如《数是怎么来的》中，告诉孩子在请朋友吃甜筒时，数出有多少个朋友，就买多少个雪糕，这样做就是运用了“配对”的概念。

《零不是没有》中，通过磅秤称重，告诉孩子零是所有重量的起点。

解释“中位数”这样高级的数学概念，书里用的是让你的朋友们，按照年龄或者体重或者所穿的鞋子大小的顺序排列，是不是每一次都会有同一个人出现？

数学毕竟是抽象的，用生活中的例子带入数学概念，孩子会更容易理解。

在孩子每天的生活中都会面临一些问题。他必须面对问题、找出问题，思索问题，进而寻求解决之道。

在孩子解决问题的过程中，自然而然就会得到一些概念。这些概念如同建造房屋所用的砖块，当砖块和砖块有组织地堆起来，那么完整的概念就建构起来了。

有了《汉声数学图画书》，孩子在小学阶段就通过快乐阅读和生活实际相联系，建立起基础必要的数学概念，打好数学学习的基础，今后面对更深层次的初高中学习也就容易多了。