深耕乡土资源 创新思政课堂——示范区初中道德与法治同课异构观摩研讨活动纪实

4月22日，示范区教研室在鹤壁市明志中学举行初中道德与法治八年级同课异构观摩研讨活动。本次活动以优质观摩课践行“小切口、深理论、高升华”的思政课堂育人理念，立足鹤壁本土案例，破解理论抽象难题，探索“乡土资源+生活化情境+探究式学习”的有效教学模式，让思政课更接地气、更有温度。

（一） “泥咕咕”的前世今生 

牛坤老师以浚县杨玘屯村“泥咕咕”非遗产业为线索，一例到底。课堂以“逛庙会拆灯笼”互动游戏开场，学生迅速进入民俗情境，实现全员参与。教师呈现杨玘屯村集体合作社的发展历程：从家庭散作到成立合作社，村民按劳动、土地、技艺等多元方式分红。学生以“我为致富团队献策”为主题，分组模拟不同角色，围绕分配方案展开讨论，自主归纳出按劳分配与按生产要素分配相结合的基本逻辑。课后配套“乡村致富调查表”，延伸至社会实践，落实实践育人目标。

（二）三家村的致富账本 

郭素瑜老师以鹤壁三家村真实案例为主线，将抽象理论转化为学生听得懂的生活故事。课堂设置两轮探究活动：第一轮模拟村民分组讨论，初步感知“公平与效率”的现实张力；第二轮动手计算200万元分红方案，学生在争论对比中亲身体验分配逻辑，课堂生成感强烈。教师顺势延伸到我国分配制度的基本特征与优越性，最后落脚到中学生投身乡村振兴的责任担当，实现了知识传授、价值引领与素养培育的有机统一。

评课环节，与会教师一致认为，两节课乡土特色鲜明，学生有强烈的代入感。“学生不是在学遥远的理论，而是在听家乡的故事，思政课真正‘活’了起来。示范区教研室燕萍老师对活动进行指导，高度肯定两节课将乡土资源与思政教学深度融合的创新实践，紧扣思政一体化育人方向，为全区道法课堂提质明晰路径。

区名师工作室首席王露科校长深度点评课堂，精准提炼两位授课教师的教学亮点，细致梳理本课教学重难点，围绕课堂核心环节开展教研研讨，给出实操性优化建议，助力思政教师专业成长。区初中道德与法治教研员牛焕香老师总结发言，号召教师深耕课堂、研思并进，落实思政育人建设要求，常态化开展共备一堂课、共研一主题、共评一课堂教研活动，深挖本土资源，打磨优质思政金课。

本次活动以研促教、以评提质，实现思政课堂育人提质升级。未来教研室将坚守立德树人初心，持续推进思政一体化建设，打造高品质思政课堂，构建全域思政育人生态，赋能区域思政教育高质量发展。