小学家长学校线上教学资源建设的实践探索

广州市越秀区铁一小学

探索家长学校线上资源建设新路径！

以 “家庭角色导向” 搭建平台

通过公众号 + 微信群 + 线上线下融合

打造系统化家庭教育学习阵地

为家校社协同育人提供可复制的示范样本

小学家长学校线上教学资源建设的实践探索

本研究立足新时代家庭教育发展需求，重点探索了小学家长学校线上教学资源建设新模式。通过构建“家庭角色导向”的线上平台框架体系、规范运营管理流程、强化师资队伍建设三大举措，形成“微信公众号+班级微信群+线上线下融合”的立体化建设路径。实践表明，家长学校线上教学资源建设有效提升了家长教育参与度，促进了家校社协同育人，为构建“教联体”机制提供了可借鉴的实践经验。

小学；家长学校；线上教学资源

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视家庭文明建设，积极回应人民群众对家庭建设的新期盼新需求。2022年1月1日开始施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》，首次以法律的形式对家庭教育作出规定，对促进家庭教育科学发展、形成教育前置性和预防性的良好生态、促进儿童健康发展，具有里程碑意义。

2024年10月，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，进一步提出要推动各地全面构建家校社协同育人“教联体”。其中，学校应基于地域教育生态与实际需求，构建家校社协同育人“教联体”机制，通过责任联结机制、资源整合机制、空间融合机制的系统化设计，联合家庭主体与社会多元力量，针对学生成长过程中涌现的新型议题与现实问题，开展协同化研究与实践性破解。

值得注意的是，在推进家庭教育法治化和家校社协同育人机制建设的过程中，新时代信息化与数字化浪潮正在深刻重塑学习范式、生活样态与认知逻辑。这一技术革新在提升生活品质、优化教育内容供给与手段革新方面展现出显著效能的同时，也对家庭教育场域，尤其是家长学校的现代化建设提出了结构性挑战。

学校如何提高家长学校建设效益、家长学校如何培养家长与孩子的同步成长、如何运用“线上学堂”方式构建家长学校的教学模式等问题亟待解决。本文正是针对以上问题，根据目前小学家长学校在信息化方面的建设现状，立足新时代发展要求，通过总结新经验、研究新情况，积极回应时代挑战，整合多方力量，探索新时代背景下学校、家庭、社会“三位一体”的家长学校线上教学资源建设新模式，旨在为培育社会主义家庭文明新风尚提供新路径。

一、

家长学校线上教学资源的构建思路

本研究以落实立德树人根本任务为核心导向，通过创新家长学校线上教学模式、规范化运营管理体系建设和专业化师资队伍打造三大核心举措，致力于探索小学家长学校线上教学资源的建构路径，构建理论创新与实践探索有机结合的现代化家庭教育服务平台，最终实现家校协同育人实效的整体提升。

在深入探究家长学校线上教学资源建设的实践过程中，学校创新采用“家庭角色导向”的设计理念，构建了一套较为完善的线上平台框架体系。通过深入分析不同家庭角色的教育需求，建立了针对性的线上学习模块，旨在最大限度地贴合家长的实际需求，为其提供便捷、高效且具有针对性的教育服务支持，从而有效促进家庭教育与学校教育在虚拟空间中的深度融合与协同发展。

学校组建专业运营团队，确立规范的运营流程与后台管理机制，保障线上教学资源平台的稳定运行。通过每日定时更新线上教学资源，确保教学内容的时效性与连续性，同时运用精细化的后台管理手段保障平台运行的稳定性与安全性，为家长提供可靠的线上学习环境。

同时实施每日精准推送策略，充分激活教学资源的潜在价值，以拓宽家长群体的覆盖范围，提升教育资源的传播效率与影响力。此外，通过构建高效的家长反馈渠道，及时收集并深入分析家长的意见与建议，并以此为依据对线上教学资源进行持续优化与迭代更新，实现教学资源与家长需求的动态平衡与精准匹配。

高度重视师资队伍建设在提升家庭教育水平中的关键作用，通过建立系统的培训与专业发展支持体系，重点提升教师的数字化教学能力与家庭教育指导水平。通过这一培养体系，确保每位教师都能独立完成线上课程设计、录制以及教学实施工作，从而为家长学校线上平台提供高质量、多元化的课程资源，有力推动家长学校线上教育服务的专业化发展。

二、

家长学校线上教学资源建设的实践路径

项目组以微信公众号为主渠道，以班级微信群等为传播链，并融合线上线下活动，整合各类资源，形成立体式的家长学校线上教学资源建设的实践路径。

自公众号上线运营以来，在用户群体拓展与内容传播方面取得了显著成效。目前已积累八千余名粉丝，主要为学生家长与学校教师群体，形成了具有较高教育关注度与参与度的线上学习社群。

平台累计发布六百余篇文章，内容涵盖视频家教课堂、教育政策资讯解读、“双减”政策下家庭教育策略、亲子成长指导以及儿童良好习惯培养等核心主题。通过对各类具体教育问题的深度剖析与案例呈现，有效引导家长更新育儿理念，掌握科学系统的家庭教育方法，进而推动家长与孩子的良性互动与协同成长。

项目组成员积极参与公众号专栏文章撰写与课程录制工作，通过传播先进的家庭教育理念与方法，提升了家校共育的实践水平与理论深度。公众号坚持每日更新机制，持续推送优质家庭教育文章或视频资源，并依托学校工作群与班级微信群构建协同传播机制，由各班主任转发至各班级群，实现教育资源的多渠道扩散与精准推送。

家长在浏览查阅相关内容后所反馈的心得，经班主任系统收集整理后回传至平台管理端，为深入把握家长的教育需求与心理预期提供了重要依据，有效促进了平台内容的持续优化与服务质量的全面提升。

项目组积极探索新时代背景下学校、家庭、社会三位一体的家长学校云课堂建设新模式，有机结合羊城家校学堂、公众号学堂、女劳模学堂、文明实践中心学堂、沙龙分享学堂等多样化的教育平台，通过进行线上线下的融合，构建协同育人机制，打造特色品牌，共同推进家庭学校社会协同育人工作。

例如，2023年上半年，为配合越秀区规范化家长学校实践活动实践区创建工作，工作室精心策划并组织了八个工作坊主持人参与家庭教育微课录制项目，每周五定期在公众号发布系列微课资源，并配套开展家庭教育线下咨询活动，形成线上线下有机融合的教育服务模式。

该模式在实践过程中取得了良好的教育效果与社会反响，不仅有效提升了区域内家长学校的整体教育质量与服务水平，也为规范化家长学校建设提供了有益的实践经验与模式借鉴。

三、

家长学校线上教学资源建设的实践成效

项目组以家长学校线上学堂为主要方式，不断深化新时代家庭教育研究，为学校与家庭更好互动提供良好沟通平台，为家庭教育专家、家庭教育教师队伍如何与家长有效互动提供新的路径和视角，并取得显著成效。

项目组公众号平台坚持每天更新（发布或转发）推文，通过对家庭教育具体问题的剖析，帮助家长及时更新育儿理念，掌握科学的教育方法，与孩子共同成长。截至2025年6月18日，公众号累计点击量突破30万次、拥有粉丝8000多人、发布推文1100多篇、教育视频120多条。

项目组整合研究人员、本校教师、家长学员三方力量，系统开发了涵盖小学一至六年级各学段的系列微课资源，内容聚焦习惯培养、亲子沟通技巧、生命教育等关键主题领域，并通过工作室公众号平台、班级微信群进行广泛传播和推广。

这些资源因其内容的针对性与实用性而深受家长群体的欢迎，并获得广泛好评。这些资源的开发不仅丰富了校本家庭教育资源库，更为学校开展个性化、精准化的家庭教育指导服务提供了有力的资源支撑。

项目组联合越秀区梅花村杨箕社区家长学校，协同南方日报、南方+客户端以及广州市教育局共同推出“羊城护苗”直播公开课项目。活动邀请业内知名专家担任主讲嘉宾，围绕《中华人民共和国家庭教育促进法》解读、暑假亲子关系构建策略以及假期规划与陪伴方法等热点话题展开深入讲解与互动交流。

该直播公开课活动吸引了众多家长的积极参与与高度关注，在社会层面产生了良好的反响与示范效应，为推动社区家庭教育资源共享与协同发展树立了样板。

项目组积极组织教师参与广州市校家社协同育人工作培训，通过系统的理论学习与专业实践培训，参训教师在家庭教育理论素养、家校合作模式创新以及教育实践方法应用等方面的专业能力获得显著提升。

这一培训成效不仅优化了项目研究团队的专业结构与能力素养，为深入开展小学家长学校建设相关研究与实践工作奠定了坚实的人才基础，同时也有力地推动了家长学校建设的专业化、科学化发展进程。在此进程中，项目组教师先后荣获广州市家庭教育名师、广州市家庭教育骨干教师、越秀区十佳最美教师（家庭教育点灯人）等荣誉称号。

项目组通过构建本校家长学校线上教学资源体系，积极探索线下、线上相互融合的新型家长学校建设模式。这一创新实践不仅丰富了家长学校线上教学资源建设理论研究，也满足了广大家长对于家庭教育理念学习的需要，终身学习以及亲子共学的需要。

通过有效整合家庭教育资源，该项目为探索新时代背景下家校社“教联体”协同育人模式的构建提供了具有独特学术价值和应用价值的创新范例。

项目组开展的家庭教育相关活动受到新华社、新华网、中央电视台、人民日报、南方日报、南方+、广州日报、羊城晚报、广东电视台、广州电视台、信息时报、广州教育等主流媒体累计80多次报道。

这些活动切实落实了立德树人根本任务，发挥了学校在家庭教育领域的示范引领和辐射作用，对于推动家校社协同育人，形成社会主义家庭文明新风尚具有深远意义。