初中化学——九年级上册第四单元课题1:水资源及其利用的知识点归纳总结

哈喽哈喽，大家好，我是桂桂🤗🤗

今天桂桂给宝子们介绍初中化学，九年级上册第四单元课题1——水资源及其利用。桂桂将从以下几个部分给宝子们进行归纳总结~💁‍♀️💁‍♀️

水是一切生命赖以生存的重要物质基础。生命的孕育和维系离不开水，人类的日常生活和工农业生产也离不开水。宝子们是否思考过，人类该如何更好地利用水资源？自然界的水是如何变成生活用水的？

一、人类拥有的水资源

1. 世界水资源概况

地球表面约71%被水覆盖，地球上最大的储水库是海洋，海洋约占地球水储量的96.5%。淡水只约占全球水储量的2.53%，可供人类直接利用的淡水（河水、淡水湖泊水、浅层地下水）不到地球总水量的1%。

海洋中含有80多种元素，含量最多的物质是水，含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是钠。

2. 我国水资源现状

我国水资源总量居世界第6位，但人均水量很少，约为世界人均水量的1/4，且分布不均，呈现“南多北少、东多西少”的特点。

1. 自然原因：淡水占总水量比例小，且分布不均；淡水主要分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用。

2. 人为原因：

• 人类生活、生产的用水量不断增加

• 水体污染：工业三废任意排放、农药化肥不合理使用、生活污水随意排放，加剧了可利用水的减少。

三、保护水资源

保护水资源的两大核心措施：节约用水和防治水体污染。

（一）节约用水（合理利用水资源）

（二）防治水体污染

1. 水体污染的主要来源

2. 水体污染的危害

• 影响工农业、渔业生产。

• 破坏水生生态系统。

• 直接危害人体健康。

• 加剧水资源危机。

3. 防治措施

【易错提醒】

• 防治水体污染，不能随便“禁止”。如：不能禁止工业三废排放，只能处理达标后排放；也不能禁止使用农药化肥，只能合理使用，提倡使用农家肥

四、拓展知识

1. 海水淡化海水淡化是获取淡水的一种方法，但成本较高，目前不能大规模使用。

2. 水体富营养化水体中氮、磷元素含量过高，会导致藻类疯长。这种现象在海洋中叫“赤潮”，在湖泊、河流中叫“水华”。防治措施包括合理使用化肥、使用无磷洗衣粉等。

3. 国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色圆形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水，寓意节约用水需要公众参与，人人动手节约每一滴水。

4. 世界水日与中国水周

• 世界水日：每年3月22日

• 中国水周：每年3月22日—28日

五、常考考点清单

学习提示：该课题的核心是建立“水资源观”，理解水资源的丰富与有限，掌握节约用水和防治水体污染的具体措施，并能结合生活实际提出保护水资源的建议。考试常以选择题、填空题形式考查，常结合社会热点（如水体污染事件、节水宣传周等）进行命题。

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