小学数学二年级下册第六单元《大数加与减（一）》
第一课时《鱼菜共生》教学设计
汤坑镇第二中心东兴小学 陈玉莹
教学内容：北师大小学数学二年级下册第六单元课本第62~63页内容。
教材分析：
本节课以“鱼菜共生”生态农业为真实情境，引导学生解决几百几十加减整百数的实际问题，初步掌握大数口算的基本方法。
学情分析：
学生已掌握百以内加减法和千以内数的认识，能进行简单的不进位加法，但对几百几十与整百数的组合运算缺乏经验，需借助直观模型建立数感。
教学目标
1.情境与问题：能在“鱼菜共生系统中第一批种了多少棵菜”的真实情境中提出数学问题，并主动寻找解决策略。
2.知识与技能：能正确计算几百几十加整百数（如400+300）、几百几十减整百数（如340-200），并理解其算理。
3.思维与表达：能通过“百一百地数”“计数器拨珠”等方式说明计算过程，用“几个百加几个百等于几个百”表达思路。
4.交流与反思：愿意倾听他人算法，在对比不同方法中体会单位相同才能相加减的道理。
教学重点、难点：
教学重点：掌握几百几十加减整百数的口算方法，理解“相同数位上的数才能直接相加减”的算理。
教学难点：在解决“第二批草鱼比第一批多多少条”这类涉及退位或跨级的问题时，能结合情境正确列式并计算。
教学准备
课件、鱼菜共生科普短视频、学习单。
教学过程
- 复习旧知：出示 100 以内加减法口算题，巩固已学知识。
- 情境引入：播放鱼菜共生趣味科普短视频，讲解 “养鱼不换水、种菜不施肥” 的生态小知识，引出主题：鱼菜共生里藏着很多数学问题，今天我们就来学习整十、整百数的加减法，解决鱼菜共生里的数学难题。
- 观察提疑出示情境表格，引导学生观察、说一说表格里的数学信息；鼓励学生根据信息自主提出数学问题。
出示问题：第一批一共种了多少棵菜？
引导列式：400+300
小组讨论：鼓励学生用自己喜欢的方法计算
算法展示：① 数数法：一百一百往后数② 计数器拨数法③ 数的组成：4 个百 + 3 个百 = 7 个百，结果为 700
小结算法：计算整十、整百数加减法，只有相同数位上的数，才能直接相加减。
3.问题二：求差（几百几十数减法）
出示问题：第二批养的草鱼比第一批多多少条？列式340-200独立计算后，小组交流解题思路
算法分享：① 数数法：从右往左依次递减② 计数器：百位去掉 2 颗珠子计算③ 拆分法：把 340 拆成 300+40，先算300-200=100，再算100+40=140
4.拓展提问，深化理解应用
（1）鼓励自主提问：“你还能提出其他数学问题吗？比如‘两批一共养了多少条泥鳅？’或者‘生菜种得多还是小白菜种得多？’”
（2）完成学习单，独立解决剩余学生提出的数学问题
- 基础练习：完成课本第 63 页，完成基础计算题，争当计算小能手
- 闯关小游戏：设计 “射击打靶” 互动游戏，得数落在 320~340 区间即可精准击中靶心，调动课堂积极性
四、课堂总结
引导学生自主发言：这节课你学会了什么？师生共同回顾整十、整百数加减法的计算方法与核心算理，梳理课堂收获。
五、布置作业
拓展：回家后和家人说一说“鱼菜共生”是什么原理，找一找生活中、家里种养场景中的整百数数学问题，和家长互相出题解答。
六、板书设计：
10个月宝宝每天需要喝多少奶粉？
