名校长揭秘:如何让普高生享受重点高中资源丨温州中考家长必看!

为何非得是他？

三顾茅庐请出的教育“技术派”名校长

温州外国语实验学校坐落在龙湾区状元街道，由瑾瑜集团投资打造，2026年6月投用。

吕俊杰是温州教育界标杆式人物，温州市首批名校长、首批高级校长、中国长三角最具影响力校长，浙江省首批担当作为好支书，浙江省政府兼职督学、省教科院兼职研究员，温州大学兼职教授、硕士生导师。他和教育相关的荣誉多多。

此次出任温州外国语实验学校的校长，吕俊杰坦言，是40多年的教育生涯的收官之战，必须打造无愧于学生、家长和社会的好学校。

瑾瑜集团董事长陈凯强说，“三顾茅庐邀请吕校长，因为吕校既有情怀更有技术，能把教育理想落地为看得见的成效。”

的确，头衔背后是实打实的办学实力：从温州二十一中到温州第二外国语学校，再到龙港中学，他每到一所学校都能实现跨越式提升，创造多个教育奇迹。

在温州第二外国语学校期间，他以“自主生长”为理念，推行精准教学与生涯规划教育，其构建的“博雅”课程延续至今。他让学校跻身温州优质高中行列，奠定了如今二外在温州教育的地位。高考特控率稳步提升，实验班特控率突破80%，2020年高考朱依桐被清华大学录取，二外成为“2020清华大学生源中学”，培养出一批批综合素质过硬、升学成绩亮眼的学子，带领学校连续4年斩获高考质量优胜奖。

2020年11月，为了协助刚刚成立的龙港市高中教育快速发展，受温州市教育局委派空降龙港中学担任书记校长，吕俊杰开启“县中崛起”攻坚之路。龙港中学实现质与量的双重飞跃：2024年“重点大学录取率创历史最高”，较此前百分之十几的重点率实现跨越式突破，更有徐贤天以当年703分被北京大学录取，书写温州教育的“县中奇迹”。

名师“天团”严选出炉：

8000多份简历择优选30余人

“一所好学校，关键在老师。”吕俊杰坚持师资是办学第一核心竞争力，组建创校团队时堪称“千里挑一”。学校启动招聘后，收到8000多份全国各地优秀教师简历，吕俊杰亲自听课把关，即便正高级、特级教师也需同台竞技、优中选优，最终仅录取30余名教师，组成实力过硬的创校师资团。

这支团队堪称温州民办高中师资“天团”：

吕俊杰表示，师资选拔既看重资历荣誉，更看重教学能力、育人情怀与团队契合度，确保每一位教师都能践行“成全教育”理念，为学生成长保驾护航。

不以中考定义学生

普通生也能冲刺双一流

如何打破中考标签，实现这份“托举”？吕俊杰给出的答案，藏在精细化的办学实践里。学校设立的“鲲鹏重点班”，是实现这一愿景的核心载体。作为顶尖人才培养阵地，鲲鹏重点班的目标直指985、211及双一流高校，为有潜力的学生搭建冲刺顶尖学府的平台。

支撑这份目标的，是堪称“九边形战士”的超强师资天团——汇聚正高级、特级教师及高考命题经验丰富的名师，他们能精准把握知识点与考点，让学生学得高效、学得轻松。教学上，老师们突破常规局限，拓展知识边界，更将国家课程校本化，结合学生特点定制教学内容，真正实现个性化培养。

除鲲鹏班外，学校其余班级实行分层教学，开出砺才重点班，针对不同基础、不同特长的学生制定专属培养方案。无论是学科扎实的优等生，还是潜力待挖掘的学子，都能找到适合自己的成长路径，真正实现“因材施教、人人成才”，让每一位学生都能享受到媲美重点高中的教育资源。“人不能被某一阶段的标签困住。”吕俊杰始终坚信，每个学生都有未被点燃的潜能，而学校的使命，就是搭建平台，做好托举，成全孩子。

学校构建德行养成课程群、智识赋能课程群、健康赋能课程群、美润成长课程群、劳育砺行课程群，这五大课程群兼顾学术提升与素养培育，为学生打造多元化成长生态。

比如智识赋能课程群中，专门开设日语、俄语小语种课程，既为英语基础薄弱的学生提供“换赛道”的机会，也抢抓高考小语种红利。此前吕俊杰在龙港中学推行小语种教学时，不仅小语种成绩亮眼，更带动英语成绩从温州第29名跃升至第15名，成效显著。与此同时，让学生增强跨文化交流能力，拓宽升学通道。学校还开设理工科竞赛班，专攻数理化生技学科特长，培养创新思维与钻研能力，为双一流高校输送学术型人才。

又如健康赋能课程群、美润成长课程群为体育、音乐、美术等特长学生量身定制培养方案，配备专业师资与训练场地，让特长学生实现专业提升与文化课学习两不误，不埋没任何一份天赋。树立“健康第一”理念，落实每天“两小时体育活动”，丰富社团组织，开展多元化实践活动，让学生在运动中强健体魄、在社团中发展兴趣、在实践中健全人格，实现德智体美劳全面发展。

办学是门技术活

以信任为基，以数据为翼

“办学不仅是情怀，更是一门技术活。”这是吕俊杰常说的话。他认为，学校持续发展的核心不是资金、制度，而是“关系型信任”，这也是他管理的核心密码。

对教师，他秉持“相信相信的力量”，给予最大信任与支持，让师生“背靠背作战”。杜绝师生精神内耗，让教师全身心投入教学；尊重教师专业成长，搭建学习交流平台，完善激励机制，提升教师职业幸福感与归属感，让教师安心教书、静心育人。他常说，信任是最好的管理，能激发团队最大潜能。

对学生，他提出“人人都是边缘生”的理念：无论成绩高低，每个学生都处于“再推一把就能更进一步”的边缘。每次考试，他都会亲自查看所有学生成绩，通过大数据为学生绘制“成绩画像”，精准分析优势与不足，指明努力方向；将成绩相近的学生集中分层，针对性辅导提升，把“边缘生”变成“进步生”，把“进步生”变成“优等生”。他正是凭借这一“技术”，实现任期高考成绩连年突破，创造了同分数段学生集中逆袭的奇迹。

学校将人工智能全面融入教学与管理，通过AI生成学生阶段性学业报告，精准分析知识薄弱点、学习习惯与成长轨迹，实现“精准教学、精准作业、精准研判”闭环，让教学更具针对性。

而他本人则对形势有准确的预判。前几年他敏锐地嗅出理科的强势，成功将龙港中学以文科为主转向文理双强，在高考中大获全胜，用亮眼成绩树立县域高中崛起的标杆。

这种“技术”，是基于数据的精准研判，是基于信任的人文关怀，是基于教育发展的精准预判，更是基于教育规律的科学管理，让学校管理有力度、有温度、更有效度。

“教育的本质是成全人，每个孩子都有未被点燃的潜能。”这是吕俊杰办学的初心，也是温州外国语实验学校“成全教育”理念的核心。吕俊杰说：“希望更多学生能在这里被点燃！”

让尖子生拔尖，让普通生进步，让特长生出彩，成全每一个独特的生命。